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关于调解增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知

宣布时间：2017-03-03 点击：[]

关于调解增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知

学位［2005］64号

各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），，，，，，，，新疆生产建设兵团教育局，，，，，，，，有关部分（单位）教育司（局），，，，，，，，中国科学院人事教育局、中国社会科学院研究生院，，，，，，，，中共中央党校学位评定委员会，，，，，，，，中国人民解放军学位委员会，，，，，，，，教育部直属高等学校：

　　凭证《中共中央国务院关于进一步增强和刷新大学生头脑政治教育的意见》和《中共中央关于进一步昌盛生长哲学社会科学的意见》精神，，，，，，，，为了增强马克思主义理论系统研究、马克思主义生长史和马克思主义中国化研究、头脑政治教育研究，，，，，，，，推进党的头脑理论建设和牢靠马克思主义在高等学校教育教学中的指导职位，，，，，，，，增强高校头脑政治理论课建设、作育头脑

　　政治教育事情步队，，，，，，，，经专家论证，，，，，，，，决议在《授予博士、硕士学位和作育研究生的学科、专业目录》中增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科。。。。。。。。现将有关事项通知如下∶

　　一、新增设的马克思主义理论一级学科，，，，，，，，暂设置于“法学”门类内，，，，，，，，下设五个二级学科，，，，，，，，即：马克思主义基来源理、马克思主义生长史、马克思主义中国化研究、外洋马克思主义研究、头脑政治教育。。。。。。。。

　　二、政治学一级学科下的“马克思主义理论与头脑政治教育”二级学科调解到马克思主义理论一级学科下，，，，，，，，划分归入“马克思主义基来源理”和“头脑政治教育”二级学科。。。。。。。。

　　三、调解增设后的相关学科及代码见附件。。。。。。。。

　　四、自公布之日起，，，，，，，，学位授权审核、研究生作育及其他相关事情凭证调解后目录举行。。。。。。。。

国务院学位委员会　教育部

二○○五年十仲春二十三日

附件：

1. 调解增设后的相关学科及代码

2. 马克思主义一级学科及其所属二级学科简介

调解增设后的相关学科及代码

门类代码及名称	一级学科代码及名称	二级学科代码及名称	备注
03 法学	0305 马克思主义理论	030501 马克思主义基来源理	增设
		030502 马克思主义生长史	增设
		030503 马克思主义中国化研究	增设
		030504 外洋马克思主义研究	增设
		030505 头脑政治教育	增设
	0302 政治学	030205马克思主义理论与头脑政治教育	作废，，，，，，，，调解到“马克思主义理论”，，，，，，，，拆分为两个二级学科

马克思主义理论一级学科及所属二级学科简介

马克思主义是科学的天下观和要领论，，，，，，，，是反应客观天下特殊是人类社会的实质和纪律的科学真理。。。。。。。。它既应该从哲学、政治经济学、科学社会主义等方面举行分门别类的研究，，，，，，，，更应该举行整体性研究，，，，，，，，完整地掌握马克思主义的科学系统。。。。。。。。“马克思主义理论”就是一门从整体上研究马克思主义基来源理和科学系统的学科。。。。。。。。它研究马克思主义基来源理及其形成和生长的历史，，，，，，，，研究它在天下上的撒播与生长，，，，，，，，特殊是研究马克思主义中国化的理论与实践，，，，，，，，同时把马克思主义研究效果运用于马克思主义理论教育、头脑政治教育和头脑政治事情。。。。。。。。它包括五个二级学科：马克思主义基来源理、马克思主义生长史、马克思主义中国化研究、外洋马克思主义研究、头脑政治教育。。。。。。。。

　　马克思主义爆发于十九世纪四十年月。。。。。。。。它是在资笔器义和科技生长的推动下，，，，，，，，批判地继续了人类历史上创造的一切优异头脑效果的基础上，，，，，，，，总结了其时工人运动和社会实践履历而形成的科学理论。。。。。。。。它是工人阶级和宽大劳感人民熟悉天下和刷新天下的强盛头脑武器，，，，，，，，同时也是推动我国哲学社会科学昌盛生长的指导头脑。。。。。。。。马克思主义经典著作许多，，，，，，，，体现了各个历史时期它的代表人物对马克思主义理论的富厚和生长。。。。。。。。好比，，，，，，，，马克思主义首创人的主要著作有：《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资源论》、《反杜林论》、《社会主义从梦想到科学的生长》以及恩格斯晚年的著作和通讯等。。。。。。。。这些论著集中剖析了马克思主义的唯物史观和剩余价值学说，，，，，，，，以及以此为理论基础的科学社会主义，，，，，，，，涵盖了哲学、法学、政治学、经济学、社会历史理论等各个领域。。。。。。。。在以后的各个历史时期，，，，，，，，马克思主义的基来源理，，，，，，，，在新的科技生长和哲学社会科学效果的基础上，，，，，，，，结适时代特征和其时的社会实践又有新的富厚和生长。。。。。。。。

　　马克思主义爆发一个半世纪以来，，，，，，，，履历了从理论形态到实践形态、再到制度形态的转变，，，，，，，，也履历了从部分地区向全天下撒播生长的历程，，，，，，，，在天下上形成了许多马克思主义门户。。。。。。。。马克思主义对人类社会和人们头脑都爆发了深刻影响。。。。。。。。

　　马克思主义基来源理同本国详细实践相团结是当今马克思主义生长的主要特点和历史趋势。。。。。。。。在这个历程中，，，，，，，，由于同本国详细国情相团结，，，，，，，，就形成磷器具特色的马克思主义，，，，，，，，这是马克思主义生长历程中多样性和生动性的体现，，，，，，，，是马克思主义一样平常性同特殊性的关系。。。。。。。。它有利于马克思主义的深入生长。。。。。。。。马克思主义中国化，，，，，，，，就是马克思主义基来源理同中国详细实践相团结的历程。。。。。。。。研究马克思主义中国化的实践履历和理论效果，，，，，，，，重点研究中国特色社会主义，，，，，，，，它是马克思主义、科学社会主义在今世中国的生长，，，，，，，，并且把这些科学效果用于指导我国的社会实践，，，，，，，，用于大学生头脑政治教育。。。。。。。。

　　建设马克思主义教育与教学系统。。。。。。。。在本科教育中，，，，，，，，设立马克思主义基础专业，，，，，，，，作育政治素质好、头脑品行优良、具有较好马克思主义基础知识的大学生。。。。。。。。在研究生教育中，，，，，，，，作育德智体周全生长、政治素质高、理论偏向准确、具有较量高的马克思主义素养和理论功底、并能用马克思主义态度、看法和要领剖析研究今世现实问题的硕士研究生和博士研究生。。。。。。。。

01 马克思主义基来源理

一、学科概况

　　马克思主义基来源理，，，，，，，，是马克思主义科学系统的基本理论、基手法域，，，，，，，，是其态度、看法和要领的理论表达。。。。。。。。这些基来源理和领域是人类社会的实质和生长纪律的科学归纳综合。。。。。。。。马克思主义科学真理是绝对和相对、普遍性和特殊性的辩证统一，，，，，，，，是理论与实践、科学性与阶级性的高度团结。。。。。。。。这是马克思主义学说的精髓。。。。。。。。马克思主义是完整的科学系统，，，，，，，，也是生长的理论。。。。。。。。马克思主义岂论对社会实践，，，，，，，，照旧对哲学社会科学的生长都有主要的指导意义。。。。。。。。

　　马克思主义基来源理学科，，，，，，，，旨在研究马克思主义主要经典著作和基来源理，，，，，，，，从整体上研究和掌握马克思主义科学系统。。。。。。。。与马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分门别类的研究差别，，，，，，，，它要求把马克思主义的这三个组成部分有机团结起来，，，，，，，，展现它们的内在逻辑联系，，，，，，，，从总体上研究和掌握马克思主义，，，，，，，，给学生以马克思主义的完整看法，，，，，，，，并指导学生运用马克思主义态度、看法和要领来剖析现实社会问题、熟悉问题和科学生长中的问题。。。。。。。。要凭证科学性、整体性、实践性和立异性原则建设好马克思主义基来源理这门学科。。。。。。。。

　　马克思主义基来源理的研究和教育，，，，，，，，是社会主义教育的主要特征。。。。。。。。它在国际共产主义运动中源远流长，，，，，，，，各国共产党均注重马克思主义基来源理的研究，，，，，，，，并在党内教育、工人教育和共产党执政的社会主义国家的国民教育中，，，，，，，，开设了响应的课程。。。。。。。。在我国，，，，，，，，新民主主义革命时期，，，，，，，，我们党划定学习马克思主义经典著作要注重掌握马克思主义基来源理。。。。。。。。新中国建设后，，，，，，，，我们党继续坚持对党员干部和青年学生举行马克思主义基来源理的教育。。。。。。。。马克思主义基来源理作为二级学科，，，，，，，，将对马克思主义举行深入系统的研究，，，，，，，，对青年学生的马克思主义理论教育，，，，，，，，以及对有中国特色的学科建设，，，，，，，，都具有主要意义。。。。。。。。

　　二、作育目的

1．博士学位具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信心，，，，，，，，德智体美周全生长，，，，，，，，熟悉马克思主义经典著作，，，，，，，，有较量深挚的马克思主义的理论功底和专业基础知识，，，，，，，，能够较好地运用马克思主义态度、看法和要领研究和剖析现实社会问题，，，，，，，，具有一定的立异能力。。。。。。。。至少掌握一门外国语，，，，，，，，能够熟练地阅读本专业的外文资料，，，，，，，，具有较强的写作能力和举行国际学术交流的能力，，，，，，，，成为本专业的科学研究、高等教育和党政现实事情部分的专门主干人才。。。。。。。。

2．硕士学位具有马克思主义信仰和社会主义信心，，，，，，，，德智体美周全生长，，，，，，，，具有较好的马克思主义理论素养，，，，，，，，较扎实的专业基础知识和较宽的知识面，，，，，，，，具有准确的理论偏向和优异的学风。。。。。。。。较量熟练地掌握一门外国语，，，，，，，，能阅读本专业的外文资料和一定的写作能力，，，，，，，，成为本专业的科学研究、高等教育和党政现实事情部分的专门人才。。。。。。。。

　　三、营业规模

1．学科研究规模马克思主义经典著作和基来源理；；；；；；；；马克思主义基手法域及科学系统；；；；；；；；马克思主义基来源理的形成和生长；；；；；；；；马克思主义与今世社会思潮；；；；；；；；马克思主义理论教育纪律和要领。。。。。。。。

2．课程设置马克思主义原著选读；；；；；；；；马克思主义基来源理专题研究；；；；；；；；马克思主义基手法域及科学系统研究；；；；；；；；马克思主义生长史；；；；；；；；马克思主义理论前沿。。。。。。。。

　　四、主要相关学科

　　马克思主义生长史；；；；；；；；马克思主义中国化研究；；；；；；；；今世外洋马克思主义研究；；；；；；；；头脑政治教育；；；；；；；；科学社会主义与国际共产主义运动；；；；；；；；中共党史。。。。。。。。

02 马克思主义生长史

一、学科概况

　　马克思主义生长史是一门研究马克思主义爆发、生长的历史历程和纪律的科学。。。。。。。。马克思主义是生长的科学，，，，，，，，它顺应时代的需要而爆发，，，，，，，，并在无产阶级和人类解放的实践中，，，，，，，，在一直吸收人类文明效果的基础上，，，，，，，，在与种种非马克思主义思潮的斗争中，，，，，，，，一直地富厚和生长。。。。。。。。本学科旨在系统研究马克思主义理论爆发的时代配景和历史一定性，，，，，，，，考察马克思主义生长的历史历程及其基本历史阶段，，，，，，，，总结马克思主义自身生长和指导实践的历史履历，，，，，，，，展现马克思主义生长的一样平常纪律和在差别历史阶段上生长的特殊纪律，，，，，，，，特殊是与各国现实相团结而一直生长的纪律。。。。。。。。马克思主义生长史学科，，，，，，，，关于我们准确熟悉马克思主义的实质和特征，，，，，，，，学习和研究马克思主义基来源理，，，，，，，，掌握马克思主义与时俱进的理论品质，，，，，，，，加深对马克思主义中国化的熟悉，，，，，，，，坚持和生长马克思主义，，，，，，，，具有主要的理论和实践意义。。。。。。。。

　　对马克思主义生长历史的研究具有悠久的历史。。。。。。。。早在马克思恩格斯理论运动的中后期，，，，，，，，他们就多次对自己的头脑历程作了回首和总结。。。。。。。。马克思和恩格斯的学生和追随者，，，，，，，，特殊是列宁、普列汉诺夫等对马克思主义生长史的研究作出了主要孝顺。。。。。。。。苏联作为第一个社会主义国家，，，，，，，，开展了大规模的马克思主义生长史研究事情，，，，，，，，建设了专门的研究机构，，，，，，，，搜集并出书了大宗的文献资料，，，，，，，，揭晓了大宗论著，，，，，，，，大大推进了马克思主义生长史研究。。。。。。。。我们党高度重视对马克思主义著作和生长史的研究，，，，，，，，早在1964年毛泽东、周恩来就提出并布署在中国人民大学建设马列主义生长史研究所，，，，，，，，该所出书了一大批研究效果并作育了一些专门人才。。。。。。。。在我国一些重点高校，，，，，，，，以及社会科学院和中央编译局等国家研究机构有一批学者从事这一领域的研究。。。。。。。。特殊是关于马克思主义在中国的生长史，，，，，，，，我国学者做了更多的研究事情。。。。。。。。我国学者还划分从马克思主义哲学史、马克思主义经济学说史和科学社会主义史等角度举行详细研究，，，，，，，，取得了富厚的效果。。。。。。。。别的，，，，，，，，外洋一些学者如科尔纽、麦克莱伦等也对马克思主义史的研究作了许多有益的事情。。。。。。。。

　　马克思主义生长史与国际共产主义运动史、马克思主义中国化研究等有着亲近的联系。。。。。。。。马克思主义生长史着重于头脑史、学说史的角度，，，，，，，，而国际共运史着重于现实运动的角度。。。。。。。。它包括头脑泉源、理论的形成和建设、以后的生长和撒播。。。。。。。。我们应重点研究马克思主义在中国的撒播、运用和生长的历史，，，，，，，，以及马克思主义中国化的历史历程。。。。。。。。

　　二、作育目的

1．博士学位具有坚定的马克思主义信仰，，，，，，，，准确的理论研究偏向和良勤学风；；；；；；；；熟悉马克思主义经典著作，，，，，，，，具有较量扎实的专业基础知识；；；；；；；；系统掌握马克思主义基来源理在差别历史时期的生长情形和特点，，，，，，，，深刻明确马克思主义生长的纪律；；；；；；；；能够运用马克思主义态度看法和要领，，，，，，，，剖析和总结马克思主义自身生长和指导实践历程中的履历教训，，，，，，，，熟悉马克思主义在我国的生长历程；；；；；；；；至少掌握一门外国语，，，，，，，，并能够熟练阅读本专业外文资料和举行学术交流；；；；；；；；相识本学科生长动态；；；；；；；；胜任与本专业相关的理论研究、专业教学、宣传和党政事情。。。。。。。。

2．硕士学位具有坚定的马克思主义信仰和准确的理论研究偏向；；；；；；；；熟悉马克思主义主要的经典著作；；；；；；；；相识马克思主义形成的历史配景，，，，，，，，熟悉马克思主义爆发的历史一定性；；；；；；；；相识马克思主义生长历史历程，，，，，，，，掌握马克思在差别历史阶段生长的基本知识和在中国的生长历程；；；；；；；；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料；；；；；；；；相识本学科最新动态；；；；；；；；能够胜任与本学科相关的教学、科研、宣传和党政事情。。。。。。。。

　　三、营业规模

1．学科研究规模马克思主义经典作家生平、头脑和著作研究；；；；；；；；马克思主义通史；；；；；；；；马克思主义国野史和阶段史；；；；；；；；马克思主义专题史；；；；；；；；马克思主义文献学。。。。。。。。

　　2．课程设置 马克思主义经典著作选读，，，，，，，，马克思主义基来源理专题研究，，，，，，，，马克思主义生长史，，，，，，，，马克思主义撒播史，，，，，，，，今世天下与马克思主义生长。。。。。。。。

　　四、主要相关学科

　　马克思主义基来源理，，，，，，，，马克思主义中国化研究，，，，，，，，科学社会主义与国际共产主义运动，，，，，，，，外洋马克思主义研究，，，，，，，，中共党史，，，，，，，，头脑政治教育。。。。。。。。

03 马克思主义中国化研究

一、学科概况

　　马克思主义中国化，，，，，，，，是马克思主义同中国详细实践相团结的历程。。。。。。。。“马克思主义中国化研究”，，，，，，，，是专门研究马克思主义中国化的基本履历、基本纪律，，，，，，，，以及马克思主义中国化理论效果的学科。。。。。。。。

　　马克思主义的强盛生命力，，，，，，，，它的伟鼎力大举量，，，，，，，，就在于它能够同各个国家的详细现实相团结，，，，，，，，并通过一定的民族形式在各个国家的详细实践中施展指导作用，，，，，，，，并在新的实践中获得新的生长。。。。。。。。关于我们中国来说，，，，，，，，就是把马克思主义的基来源理应用于中国的详细情形，，，，，，，，实现马克思主义的中国化，，，，，，，，使马克思主义在其每一体现中带有的中国的特征，，，，，，，，带有中国的作风和气派。。。。。。。。马克思主义中国化是一个历史历程，，，，，，，，它的实质是马克思主义的基来源理同中国的详细现实和时代生长相团结。。。。。。。。在马克思主义中国化的历史历程中，，，，，，，，先后爆发了三大理论效果，，，，，，，，既毛泽东头脑、邓小平理论和“三个代表”主要头脑，，，，，，，，这些效果是中国化的马克思主义。。。。。。。。马克思主义中国化是一个历史历程，，，，，，，，中国化的马克思主义也会在新的实践中获得新的生长。。。。。。。。

　　多年来，，，，，，，，尤其是刷新开放以来，，，，，，，，理论界、学术界对马克思主义中国化问题举行了大宗的研究，，，，，，，，马克思主义中国化研究作为二级学科，，，，，，，，具有特殊主要的意义。。。。。。。。这个学科的研究和建设，，，，，，，，将以马克思主义中国化为主线，，，，，，，，以中国化的马克思主义为主题，，，，，，，，以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点，，，，，，，，亲近团结中国共产党向导人民在中国特色的新民主主义革命蹊径、社会主义刷新蹊径和社会主义建设蹊径的探索中所举行的艰辛实践和理论总结，，，，，，，，深入研究党的几代向导整体一直推进马克思主义中国化的历史历程和基本履历，，，，，，，，系统掌握马克思主义中国化的三大理论效果的主要内容和精神实质，，，，，，，，深刻展现马克思主义中国化和中国化的马克思主义一直生长的基本纪律。。。。。。。。

　　二、作育目的

　　1．博士学位具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信心，，，，，，，，牢靠树立中国特色社会主义配合理想；；；；；；；；系统掌握马克思主义中国化的生长历程与理论效果；；；；；；；；深入相识毛泽东头脑、邓小平理论和“三个代表”主要头脑形成、生长的时代配景、实践基础、理论泉源；；；；；；；；深刻熟悉毛泽东头脑、邓小平理论和“三个代表”主要头脑的历史职位和指导意义；；；；；；；；能够运用马克思主义的态度、看法和要领对当今天下和中国的现实问题开展高水平研究，，，，，，，，具有较强的自力剖析、解决本学科规模问题的能力；；；；；；；；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和举行本学科的学术交流；；；；；；；；掌握本学科的前沿研究动态与最新效果；；；；；；；；胜任本学科相关的教学、科研和宣传、党政事情。。。。。。。。

2．硕士学位具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信心，，，，，，，，树立建设中国特色社会主义的配合理想；；；；；；；；较量系统地掌握马克思主义中国化的生长历程与理论效果；；；；；；；；熟悉毛泽东头脑、邓小平理论和“三个代表”主要头脑的历史职位和指导意义；；；；；；；；具有较强的学习能力和一定的科学研究能力；；；；；；；；较熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；；；；；；；；相识本学科的最新动态；；；；；；；；能够担当与本学科相关的教学、科研和宣传、党政事情。。。。。。。。

　　三、营业规模

1．学科研究规模马克思主义经典著作和基来源理；；；；；；；；马克思主义在马克思中国的撒播、运用、富厚和生长；；；；；；；；马克思主义中国化使命的提出和科学内在；；；；；；；；马克思主义中国化的历史历程和理论效果；；；；；；；；马克思主义中国化的基本特征、基本履历和基本纪律；；；；；；；；党的十六大以来马克思主义在中国的新生长；；；；；；；；本学科的重大理论前沿问题。。。。。。。。

2．课程设置

　　马克思主义中国化的历史历程及其纪律，，，，，，，，中国化马克思主义的基来源理，，，，，，，，中国化马克思主义基本著作和主要文献选读，，，，，，，，马克思主义基来源理专题研究，，，，，，，，马克思主义生长史，，，，，，，，今世外洋马克思主义研究，，，，，，，，重大理论前沿问题研究，，，，，，，，马克思主义主要经典著作选读。。。。。。。。

　　四、主要相关学科

　　马克思主义基来源理，，，，，，，，马克思主义生长史，，，，，，，，今世外洋马克思主义，，，，，，，，头脑政治教育，，，，，，，，科学社会主义与国际共产主义运动，，，，，，，，中共党史与党的建设。。。。。。。。

04　外洋马克思主义研究

一、学科概况

　　外洋马克思主义研究是对今世外洋马克思主义相关的理论、思潮、门户的爆发、演进及基本头脑举行研究的学科。。。。。。。。它包括外洋共产党的理论家对马克思主义的研究与立异，，，，，，，，外洋学者、特殊是左翼学者对马克思主义的研究与阐释，，，，，，，，以及“西方马克思主义”的研究。。。。。。。。

　　马克思主义是展现人类社会生长纪律的科学，，，，，，，，并深刻地影响着人类历史历程和人们的头脑。。。。。。。。作为马克思主义建设者的马克思、恩格斯纵然是在当今西方天下也有重大的影响力。。。。。。。。自从马克思主义爆发以来，，，，，，，，人们就从差别的角度研究马克思主义。。。。。。。。特殊是一些国家的共产党人在将马克思主义普遍真理与本国实践相团结的历程中大大推进了马克思主义的研究，，，，，，，，马克思主义的科学社会主义由理论变为现实并一直生长。。。。。。。。“苏东剧变”以来，，，，，，，，只管国际共产主义运动受到严重波折，，，，，，，，但有关马克思主义的研究并没有阻止，，，，，，，，并且越发活跃。。。。。。。。种种各样有关马克思主义的理论、思潮和门户汹涌澎拜，，，，，，，，斑烂多彩。。。。。。。。在今世天下，，，，，，，，外洋马克思主义的研究主要有四个方面：一是外国共产党人凭证时代转变和本国现实对马克思主义的研究，，，，，，，，其中包括蓬勃国家和生长中国家共产党的研究，，，，，，，，社会主义国家执政的共产党的理论与实践；；；；；；；；二是对资笔器义持批判态度的左翼学者对马克思主义的研究；；；；；；；；三是既批判资笔器义又品评现实社会主义的“西方马克思主义”的有关研究，，，，，，，，四是由马克思主义文本出发研究马克思主义的头脑门户等。。。。。。。。在这些研究中，，，，，，，，有的取得了富厚的理论效果，，，，，，，，为生长马克思主义作出了主要孝顺。。。。。。。。有的学说和思潮只管并不科学，，，，，，，，但它事实是重大多变的时代的客观反应，，，，，，，，并在现实生涯中一经或者还在爆发较大的影响，，，，，，，，甚至对马克思主义理论组成严肃挑战。。。。。。。。研究今世外洋马克思主义，，，，，，，，有利于我们吸收和借鉴今世马克思主义研究的最新效果，，，，，，，，科学剖析种种与马克思主义相关的学说和思潮，，，，，，，，并在较量判别中充分熟悉马克思主义的科学性，，，，，，，，从而深化对马克思主义的熟悉，，，，，，，，推进马克思主义理论研究。。。。。。。。

　　刷新开放以来，，，，，，，，我国对外洋马克思主义举行了大宗研究，，，，，，，，特殊是苏东剧变后，，，，，，，，对苏联演变的教训、20世纪社会主义的历史履历、以及21世纪天下社会主义的现状与远景的研究，，，，，，，，取得了一系列研究效果。。。。。。。。好比，，，，，，，，中国社会科学院天下社会主义研究中心对今世天下社会主义的跟踪研究，，，，，，，，部分高校对今世蓬勃国家和生长中国家共产党人理论与实践的研究，，，，，，，，以及对“西方马克思主义”的研究等。。。。。。。。这为外洋马克思主义研究和学科建设提供了优异基础。。。。。。。。

　　外洋马克思主义研究与马克思主义基来源理、马克思主义生长史、科学社会主义与国际共产主义运动等学科专业是相邻学科专业，，，，，，，，但着重于对今世外洋马克思主义理论的研究，，，，，，，，既考察其与马克思主义理论的历史联系性，，，，，，，，又注重剖析马克思主义理论在今世天下的转变和演进，，，，，，，，以及它对天下社会主义运动的影响。。。。。。。。

　　二、作育目的

1．博士学位　作育德智体周全生长，，，，，，，，有坚定准确的政治偏向，，，，，，，，具有较深挚的马克思主义理论功底，，，，，，，，能够准确运用马克思主义基本理论与基本要领研究外洋马克思主义的爆发、演进及基本头脑，，，，，，，，并给予科学的剖析和评价，，，，，，，，具有较量强的科研能力。。。。。。。。掌握两门外国语，，，，，，，，其中一门外国语，，，，，，，，能熟练地阅读本专业的外文资料、具有一定的写作能力、并且能够举行国际学术交流。。。。。。。。成为从事本学科学术研究和教学的高级专门人才。。。。。。。。

2．硕士学位　作育德智体周全生长，，，，，，，，有坚定准确的政治偏向，，，，，，，，掌握马克思主义的基来源理，，，，，，，，能够准确运用马克思主义基本理论与基本要领研究外洋马克思主义的爆发和演进及基本头脑，，，，，，，，并给予科学的剖析；；；；；；；；较量好地掌握一门外国语，，，，，，，，能熟练地阅读本专业的外文资料，，，，，，，，具有一定的科学研究能力；；；；；；；；成为从事本学科学术研究和教学的专门人才。。。。。。。。

　　三、营业规模

1．学科研究规模　苏东剧变的教训，，，，，，，，天下社会主义的现状与远景研究，，，，，，，，今世外洋共产党人对马克思主义的研究，，，，，，，，今世外洋左翼学者对马克思主义的研究，，，，，，，，“西方马克思主义”评析，，，，，，，，外洋马克思主义和社会主义头脑门户研究。。。。。。。。

2．课程设置　马克思主义基来源理专题，，，，，，，，马克思主义生长史，，，，，，，，苏东社会主义国家演变的缘故原由与教训，，，，，，，，外洋共产党人对马克思主义的研究，，，，，，，，外洋左翼学者对马克思主义研究专题，，，，，，，，“西方马克思主义”研究专题，，，，，，，，今世外洋马克思主义和社会主义头脑门户研究。。。。。。。。

　　四、主要相关学科

　　马克思主义基来源理，，，，，，，，马克思主义生长史，，，，，，，，科学社会主义与国际共产主义运动，，，，，，，，今世西方哲学，，，，，，，，今世西方经济学，，，，，，，，今世西方政治学，，，，，，，，今世西方社会学。。。。。。。。

05 头脑政治教育

一、学科概况

　　头脑政治教育是运用马克思主义理论与要领，，，，，，，，专门研究人们头脑品行形成、生长和头脑政治教育纪律，，，，，，，，作育人们准确天下观、人生观、价值观的学科。。。。。。。。头脑政治教育在我国革命和社会主义现代化建设中，，，，，，，，施展着“生命线”和“中心环节”的作用，，，，，，，，积累了富厚的实践履历和理论效果，，，，，，，，是我们党和社会主义国家的优良古板和政治优势。。。。。。。。

　　开国以来，，，，，，，，我国在宽大人民群众中普遍开展了富厚多彩的头脑政治教育运动，，，，，，，，在学校把开设头脑政治理论课作为对学生举行头脑政治教育的主渠道，，，，，，，，相继开设过新民主主义理论、马列主义基础、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、毛泽东头脑概论、邓小平理论和“三个代表”主要头脑概论等课程。。。。。。。。20世纪80年月初，，，，，，，，中共中央批转了《国营企业职工头脑政治事情纲要（试行）》文件，，，，，，，，要谴责国综合性大学、文科院校，，，，，，，，各部委、总局所属的大专院校，，，，，，，，有条件的都要增设政治事情专业。。。。。。。。1984年教育部在12所院校设置了头脑政治教育专业，，，，，，，，接纳正规化要领作育大专生、本科生和第二学士生等种种规格的头脑政治事情专门人才。。。。。。。。1988年，，，，，，，，中国人民大学、武汉大学等10所院校�？？？？Ｗ钕日惺胀纺哉谓逃ㄒ邓妒可�，，，，，，，，作育头脑政治事情的高级专门人才。。。。。。。。1997年专业目录调解，，，，，，，，将马克思主义理论教育与头脑政治教育两个学科合并为马克思主义理论与头脑政治教育学科，，，，，，，，并建设了博士点。。。。。。。。2004年，，，，，，，，《中共中央国务院关于进一步增强和刷新大学生头脑政治教育的意见》强调要增强头脑政治教育学科建设，，，，，，，，作育头脑政治教育事情专门人才。。。。。。。。头脑政治教育学科以马克思主义为理论指导，，，，，，，，以党的头脑政治事情为实践基础，，，，，，，，经由20多年的学科建设，，，，，，，，取得了丰富效果。。。。。。。。在新的历史条件下，，，，，，，，本学科面临着拓展学科领域、富厚学科内在、增强学科特色、提高学科水平的建设使命。。。。。。。。

　　二、作育目的

1．博士学位具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信心，，，，，，，，树立建设中国特色社会主义的配合理想；；；；；；；；系统掌握马克思主义基来源理和中国化马克思主义理论；；；；；；；；周全掌握头脑政治教育的理论、要领与教育工具的特点，，，，，，，，掌握人们头脑品行形成、生长的纪律；；；；；；；；善于运用马克思主义的态度、看法、要领开展头脑政治教育的高水平研究，，，，，，，，具有较强剖析、解决人们头脑问题与现实问题的能力；；；；；；；；具有学科信息处置惩罚、学术交流与较强的文字、口头表达能力；；；；；；；；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和举行本学科的学术交流；；；；；；；；掌握本学科的前沿研究动态与最新效果；；；；；；；；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理事情。。。。。。。。

2．硕士学位　具有坚定的马克思主义信心，，，，，，，，树立建设中国特色社会主义的配合理想；；；；；；；；较量系统掌握马克思主义基来源理和中国化马克思主义理论；；；；；；；；周全掌握头脑政治教育理论与要领，，，，，，，，熟悉头脑形成、生长纪律和头脑政治教育纪律；；；；；；；；具有一定的科学研究能力；；；；；；；；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；；；；；；；；相识本学科的最新动态；；；；；；；；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理事情。。。。。。。。

　　三、营业规模

1．学科研究规模头脑政治教育的性子、纪律、功效、内容、要领研究，，，，，，，，中国共产党头脑政治事情史与基本履历研究，，，，，，，，马克思主义理论教育研究，，，，，，，，中国化马克思主义教育研究，，，，，，，，头脑政治教育立异与生长研究，，，，，，，，新时期天下观、人生观、价值观教育纪律与特点研究，，，，，，，，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神作育研究，，，，，，，，头脑政治教育案例研究，，，，，，，，高校学生头脑政治教育与管理事情研究，，，，，，，，大学生职业品德教育研究，，，，，，，，未成年人头脑品德建设研究，，，，，，，，干部与群众头脑政治事情研究。。。。。。。。

2．课程设置　马克思主义主要经典著作与基来源理专题研究，，，，，，，，中国化马克思主义理论，，，，，，，，头脑政治教育理论与要领，，，，，，，，中国共产党头脑政治事情史，，，，，，，，政治观教育研究，，，，，，，，人生观教育研究，，，，，，，，头脑品德与法制教育研究，，，，，，，，头脑政治教育心理学，，，，，，，，今世西方思潮及其影响研究，，，，，，，，高校学生管理事情研究，，，，，，，，心理康健教育研究。。。。。。。。

　　四、主要相关学科

　　马克思主义基来源理，，，，，，，，马克思主义中国化研究，，，，，，，，马克思主义生长史，，，，，，，，政治学，，，，，，，，伦理学，，，，，，，，心理学，，，，，，，，教育学。。。。。。。。

国务院学位委员会教育部
关于增设“中国近现代史基本问题研究”二级学科的通知

学位[2008]15号

各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），，，，，，，，新疆生产建设兵团教育局，，，，，，，，有关部分（单位）教育司（局），，，，，，，，中国科学院人事教育局、中国社会科学院研究生院，，，，，，，，中共中央党校学位评定委员会，，，，，，，，中国人民解放军学位委员会，，，，，，，，教育部直属高等学校：

　　凭证《中共中央国务院关于进一步增强和刷新大学生头脑政治教育的意见》和《中共中央关于进一步昌盛生长哲学社会科学的意见》精神，，，，，，，，2005年在《授予博士、硕士学位和作育研究生的学科、专业目录》中增设了马克思主义理论一级学科及所属5个二级学科，，，，，，，，对推进党的头脑理论建设和牢靠马克思主义在高等学校教育教学中的指导职位，，，，，，，，对增强高校头脑政治理论课建设、作育头脑政治教育事情步队提供了有力的学科支持。。。。。。。。

　　为进一步增强和完善马克思主义理论一级学科建设，，，，，，，，逐步形成一个研究工具明确、功效定位科学的马克思主义理论学科系统，，，，，，，，同时，，，，，，，，为进一步强化高等学校头脑政治理论课“中国近现代史纲要”课程功效和西席步队建设，，，，，，，，经专家论证，，，，，，，，决议在马克思主义理论一级学科下增设一个二级学科。。。。。。。。现将有关事项通知如下∶

　　一、新增设的二级学科名称为“中国近现代史基本问题研究”，，，，，，，，与原有5个二级学科平行。。。。。。。。

　　二、增设后的相关学科代码及学科简介见附件。。。。。。。。

　　三、自本文宣布之日起，，，，，，，，学位授权审核、研究生作育及其他相关事情，，，，，，，，凭证增设后目录举行。。。。。。。。

　　附件：

　　一、增设后的相关学科及代码

　　二、 “中国近现代史基本问题研究”二级学科简介

国务院学位委员会教育部

二○○八年四月二日

附件一：

增设后的相关学科及代码

门类代码及名称	一级学科代码及名称	二级学科代码及名称	备注
03 法学	0305 马克思主义理论	030501 马克思主义基来源理	2005年增设
		030502 马克思主义生长史	2005年增设
		030503 马克思主义中国化研究	2005年增设
		030504 外洋马克思主义研究	2005年增设
		030505 头脑政治教育	2005年增设
		030506 中国近现代史基本问题研究	本次增设

附件二：

“中国近现代史基本问题研究”二级学科简介

一、学科概况

中国近现代史基本问题研究，，，，，，，，是围绕历史和人民怎样选择了马克思主义、中国共产党和社会主义蹊径，，，，，，，，即中国的生长举什么旗、走什么路、由谁来向导等中国近现代史的基本问题，，，，，，，，专门系统研究中国近现代的历史历程及其基本纪律和主要履历的学科。。。。。。。。

中国近现代史基本问题研究学科，，，，，，，，是在中国近现代史研究基础上生长而来。。。。。。。。随着近些年我国近现代史研究的一直深入，，，，，，，，研究中国近现代史的基本问题、研究中国近现代生长的历史纪律和履历教训，，，，，，，，研究中国人民在中国共产党向导下选择社会主义、走中国特色社会主义蹊径的历史历程和主要履历，，，，，，，，坚定在中国共产党向导下走中国特色社会主义蹊径的刻意和信心，，，，，，，，已经成为推进马克思主义中国化理论的研究和增强对大学生头脑政治理论教育的一项主要使命。。。。。。。。

中国近现代史基本问题研究学科，，，，，，，，作为马克思主义理论研究一级学科下的二级学科，，，，，，，，要将理论研究同剖析历史历程、总结历史履历团结起来。。。。。。。。

中国近现代史基本问题研究学科，，，，，，，，要在普遍相识中国近现代经济、政治、文化及社会生长历史的基础上，，，，，，，，深入研究中国近代以来抵御外来侵略、争取民族自力、推翻反动统治、实现人民解放和国家现代化的历史，，，，，，，，在全方位的剖析和较量中剖析历史和人民是怎样选择了马克思主义，，，，，，，，选择了中国共产党，，，，，，，，选择了社会主义蹊径。。。。。。。。

中国近现代史基本问题研究学科，，，，，，，，要从历史和理论相团结的角度，，，，，，，，深入开展中国共产党的基本理论、基本蹊径、基本纲要、基本履历研究，，，，，，，，深入开展中国刷新开放历史研究，，，，，，，，深刻熟悉高举中国特色社会主义伟大旌旗是实现中华民族伟大再起的必由之路，，，，，，，，进一步增强坚持刷新开放不摇动的自觉性和坚定性。。。。。。。。

二、作育目的

1．博士学位具有坚定的马克思主义信心和建设中国特色社会主义的配合理想；；；；；；；；较量系统地掌握马克思主义基来源理和马克思主义中国化的最新效果；；；；；；；；周全掌握中国近现代史基本问题研究的理论与要领；；；；；；；；熟悉中国近现代史的基本线索和基本纪律；；；；；；；；具有较强的科学研究能力；；；；；；；；较为熟练地掌握一门外国语并能熟练阅读本专业的外文资料；；；；；；；；熟悉本学科的最新动态；；；；；；；；能成为高校头脑政治理论课“中国近现代史纲要”课教学研究、与本学科相关的教学、科研和理论宣传、党政事情等主干专门人才。。。。。。。。

2．硕士学位具有坚定的马克思主义信心和建设中国特色社会主义的配合理想；；；；；；；；较量系统地掌握马克思主义基来源理和马克思主义中国化的最新效果；；；；；；；；较好掌握中国近现代史基本问题研究的理论与要领；；；；；；；；较量熟悉中国近现代史的基本线索；；；；；；；；具有一定的科学研究能力；；；；；；；；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；；；；；；；；相识本学科的最新动态；；；；；；；；能肩负高校头脑政治理论课“中国近现代史纲要”课教学研究、与本学科相关的教学、科研和理论宣传、党政事情等。。。。。。。。

三、营业规模

1．学科研究规模中国近现代史“三个选择”问题研究，，，，，，，，中国特色社会主义蹊径历史纪律研究，，，，，，，，中国刷新开放历史纪律研究，，，，，，，，中国近现代史基本纪律和主要履历研究，，，，，，，，马克思主义中国化的历史配景研究，，，，，，，，高校头脑政治理论课“中国近现代史纲要”课教学重点、难点、热门理论问题和教学实践研究，，，，，，，，科学的历史观教育研究。。。。。。。。

2．课程设置马克思主义基本著作选读，，，，，，，，毛泽东头脑、中国特色社会主义理论基本著作选读，，，，，，，，史学理论与要领，，，，，，，，中国近现代史概论，，，，，，，，中国近现代经济史，，，，，，，，中国近现代政治史，，，，，，，，中国近现代头脑史，，，，，，，，马克思主义中国化的历史历程和理论效果，，，，，，，，中国近现代史史料学，，，，，，，，中国近现代主要历史人物研究。。。。。。。。

四、主要相关学科

马克思主义基来源理，，，，，，，，马克思主义中国化研究，，，，，，，，头脑政治教育，，，，，，，，中国近现代史，，，，，，，，中共党史（含党的学说与党的建设），，，，，，，，科学社会主义与国际共产主义运动。。。。。。。。

上一条：马克思主义理论一级学科及所属二级学科简介（一）

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